教師這個(gè)職業(yè)，被譽(yù)為“園丁”，他們能培育出炫彩斑斕、百花爭(zhēng)艷的“花朵”，想必各有神通、各綻光芒：他們或是實(shí)驗(yàn)大神，或是燃系老師，或是百變大咖……

他們身懷絕技，在薄薄蛋殼上就能畫乾坤;他們文能教書解題，武能吹拉彈唱，總有一個(gè)技能是你沒見過、想不到的!遇到這樣的“寶藏老師”，你是私藏，還是分享?

本期“出彩教育人”關(guān)注的這位“寶藏老師”，俺們快藏不住了，他是鄭州市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)美術(shù)老師陳朝勇，一起來看看他有什么獨(dú)特魅力吧!

他的學(xué)生能在落葉上作畫

走近陳朝勇，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活各處都能留下他的大作：粉筆頭上能雕刻，蔬菜水果上也能創(chuàng)作，落葉上作畫，風(fēng)雪中抒情，隨處都可雕，隨處可畫!

有他在，美就會(huì)一直在身邊。

比如，一片葉子，在你手中，它還是一片普通的葉子，而到了陳朝勇和他的學(xué)生手中，過不了多久，就變成了一件件葉雕藝術(shù)作品。

時(shí)間回到2020年，在鄭州市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的校園里，一群熱愛藝術(shù)的學(xué)生“眼中有星河，葉上雕家國(guó)”，用手中的刻刀，為落葉賦予了新的生命。

這是陳朝勇帶著學(xué)生在上校本課程《落葉上的大千世界——葉雕藝術(shù)》。

課堂上，學(xué)生們運(yùn)用繪畫、微刻、剪紙、書法、篆刻等工藝，將自己喜歡的圖案，呈現(xiàn)在小小的葉片上。

2020年12月30日，陳朝勇和他的學(xué)生在學(xué)校舉辦了“葉·家國(guó)”葉雕作品展。

一進(jìn)“展廳”，大家的目光就被50余幅精美的葉雕作品吸引，既有干凈通透的干雕，也有薄如蟬翼的濕雕，既有對(duì)絲綢之路的生動(dòng)刻畫，也有對(duì)抗疫英雄的真誠(chéng)禮贊，還有京劇、花鳥、動(dòng)漫、萌寵等十余種題材。

每片葉雕，都訴說著一段故事。

正如鄭州市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)孫海峰所說：“落葉本非無情物，化作丹青更憐人!我們不是培養(yǎng)考試的機(jī)器，而是希望學(xué)生在三年的高中生活中，能夠?qū)W會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，找到生命的詩和遠(yuǎn)方。”

粉筆、香蕉、衛(wèi)生紙上都能畫做美的播種者

粉筆、香蕉、樹葉、衛(wèi)生紙、車窗、雪地……只要能下筆的地方，陳朝勇都能作畫。

8年前，陳朝勇根本就想不到，8年后的他能“開發(fā)”這么多美術(shù)技能。

然而今天回頭看看，他覺得自己這一路走來，所有的技能都是作為一名教師所應(yīng)具備的基礎(chǔ)技能。

“今年是我踏入教師行業(yè)的第8個(gè)年頭，帶高一年級(jí)的美術(shù)鑒賞課，教8個(gè)班級(jí)。”陳朝勇說，這些美術(shù)技能全是在教學(xué)過程中不斷“開發(fā)”出來的。

畢業(yè)于華中師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的陳朝勇，不僅讓美圍繞在自己的身邊，還致力于做美的播種者，讓美在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

或許，很多人都會(huì)覺得藝術(shù)好像是高高在上的，好像和自己的生活沒有什么關(guān)系。

其實(shí)，并不是這樣的。

在陳朝勇看來，生活中到處都是美，到處都可以制作藝術(shù)作品。

“像去年疫情期間，我在家的時(shí)候沒有工具，就嘗試在衛(wèi)生紙上作畫，畫了很多影視劇里的形象。”

《甄嬛傳》里的甄嬛、皇后和華妃，《紅樓夢(mèng)》里的賈寶玉、林黛玉等，在陳朝勇的筆下惟妙惟肖，在衛(wèi)生紙上煥發(fā)了新的生命。

陳朝勇說：“其實(shí)工具和材料都不是限制，真正的審美就是內(nèi)心對(duì)美的認(rèn)識(shí)，藝術(shù)并不遙遠(yuǎn)。”

他的美術(shù)課很精彩學(xué)生想犯困都難

陳朝勇的課程主要分為兩部分，一個(gè)是國(guó)家必修課美術(shù)鑒賞課程，還有一個(gè)是學(xué)校的校本課程。

在美術(shù)鑒賞課程中，他除了按照課標(biāo)講授教材之外，還會(huì)準(zhǔn)備一些比較有意思的美術(shù)知識(shí)，比如一些名畫背后的故事、藝術(shù)大師的成長(zhǎng)故事等。

平時(shí)的教學(xué)中，陳朝勇不僅“超綱”準(zhǔn)備課程，他還常常創(chuàng)新不同的授課形式，讓學(xué)生感受美術(shù)的多樣性。

以今年暑假的網(wǎng)課為例，他就別出心裁地制作了一個(gè)開學(xué)視頻。

“什么樣的網(wǎng)課會(huì)吸引新生的目光?我一直在思考，在想自己喜歡什么樣的形式。”陳朝勇在網(wǎng)上搜索了很多網(wǎng)課，一個(gè)一個(gè)去看，借鑒創(chuàng)意做法。

于是，他就計(jì)劃做一個(gè)好玩的自我介紹視頻，讓新生先對(duì)自己的老師感興趣，進(jìn)而對(duì)美術(shù)課程感興趣。

視頻中，陳朝勇用了很多的圖片素材，還有一些音樂卡點(diǎn)的形式，整整花費(fèi)了9個(gè)多小時(shí)才做好。

“我是一個(gè)特別喜歡新鮮事物的人，喜歡把這種新鮮感帶到課堂上帶給學(xué)生。”陳朝勇說。

付出終有回報(bào)。陳朝勇的學(xué)生都特別喜歡上他的課，還有一些學(xué)生受他影響，或考進(jìn)美術(shù)類大學(xué)，或從事美術(shù)行業(yè)相關(guān)工作。

“我本來想在美術(shù)課上睡覺呢，誰知道陳老師的美術(shù)課那么精彩，整節(jié)課無‘尿點(diǎn)’，我一點(diǎn)兒也不困了!”“我也是，我也是!”

今年的新生，已經(jīng)開始嘰嘰喳喳地談?wù)撽惓铝?，而他們不知道的是，接下來的一年，陳朝勇?huì)帶給學(xué)生更多的驚喜與無限的精彩!(河南商報(bào)記者劉慧麗/文受訪者供圖)

　　 原標(biāo)題：“寶藏老師”陳朝勇：粉筆、香蕉、衛(wèi)生紙上都能畫畫